Peran Perhatian Orang Tua dalam Mendukung Kesiapan Belajar Anak Usia Sekolah Dasar
Keywords:
Perhatian orang tua, Kesiapan belajar, Pendidikan keluargaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran perhatian orang tua dalam mendukung kesiapan belajar anak usia sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian orang tua diwujudkan melalui pendampingan belajar, komunikasi mengenai kegiatan anak, pengawasan waktu belajar, penyediaan kebutuhan belajar, pemberian motivasi dan penghargaan, serta dukungan terhadap kondisi emosional anak. Perhatian tersebut berperan dalam membantu anak mempersiapkan diri secara fisik, mental dan emosional, sosial, serta akademik. Pada aspek fisik, orang tua membantu memastikan kebutuhan istirahat, makan, dan perlengkapan belajar anak. Pada aspek mental dan emosional, orang tua memberikan motivasi dan dukungan ketika anak mengalami kesulitan. Pada aspek sosial, perhatian diberikan melalui pembiasaan disiplin dan tanggung jawab, sedangkan pada aspek akademik dilakukan melalui pendampingan tugas dan pembentukan kemandirian belajar. Dengan demikian, perhatian orang tua merupakan bagian penting dari pendidikan keluarga yang mendukung kesiapan anak dalam mengikuti proses pembelajaran di sekolah.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV Syakir Media Press.
Aisyah M. Ali. (2018). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasikan. Kencana.
Alkitab. (1974). Lembaga Alkitab Indonesia.
Allo, W. B. (2022). Pendidikan Agama Kristen pada Kehidupan Pranatal Keluarga Kristiani. PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(1), 31–42. https://doi.org/10.34307/peada.v3i1.61
Anisah, A. S. (2022). Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 137–143. https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.46054
Arsini, Y., Zahra, M., & Rambe, R. (2023). Pentingnya Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Psikologis Anak. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3(2), 36–49. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.369
Baumrind, D. (1971). Current Patterns of Parental Authority. Developmental Psychology Monographs, 4(1), 1–103.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (Fourth Edition). Pustaka Pelajar.
Fitriah, D. (2016). Pola Asuh Single Parent Dalam Pembentukan Akhlak Anak. (17).
Fono, Y. M. (2021). Pola Asuh Orang Tua Pengganti pada Anak Usia Dini. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/NPMQ8
Gulo, E., & Gulo, D. L. E. (2026). Yesus Guru Agung. Penerbit Hanif Media Pustaka.
Ibrahim, D. A. F., Araya, W., & Herdini, H. (2025). Hubungan Dukungan Keluarga dan Motivasi dengan Kemandirian Pemenuhan Activities of Daily Living pada Lansia. Jurnal Kesehatan Tambusai, 6(4), 15728–15734. https://doi.org/10.31004/jkt.v6i4.51504
Kholilullah, & Arsyad, M. (2019). Pola Asuh Orang Tua Pada Anak Usia Dini Dalam Pembentukan Perilaku Agama Dan Sosial. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 9(2), 66–88. https://ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/aktualita/article/view/199
Manihuruk, M., Tupamahu, C. T., & Siagian, L. (2022). Peran Orang Tua Dalam Pendampingan Pastoral Bagi Anak Usia Remaja Awal Menurut 2 Timotius 1:3-18. Missio Ecclesiae, 11(1), 51–71. https://doi.org/10.52157/me.v11i1.153
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3 ed., hlm. 157). SAGE Publications.
Steven, O. (2022). Strategi Guru Pneididkan Agama Kristen dalam mengenali Potensi Akademik Peserta Didik.
Supardi. (2016). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kongnitif, dan Psikomotor. PT Raja Grafindo Persada.
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
