Pengaruh Sosial: Peran Perkembangan Media Massa pada Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Kalangan Remaja
Keywords:
perkembangan media, platform digital, remaja, pendidikan IPS, pembelajaran partispatif, literasi media, realitas sosial, misinformasi, interaksiAbstract
Perkembangan media sejak awal 2000 hingga 2020-an telah mengubah cara remaja mengakses informasi dan belajar dalam pendidikan IPS. Media satu arah berkembang menjadi ruang interaktif yang memengaruhi pemahaman sosial remaja. Melalui pendekatan kualitatif dengan analisis sinkronis dan diakronis, penelitian ini menunjukkan bahwa platform seperti YouTube, Instagram, dan TikTok menjadi sarana belajar sekaligus partisipasi digital. Terdapat pergeseran dari pembelajaran pasif menuju pembelajaran partisipatif, sehingga remaja juga berperan sebagai produsen konten. Literasi media menjadi kunci untuk menghadapi kompleksitas informasi. Dalam pembelajaran IPS, media massa menawarkan peluang pembelajaran yang kontekstual namun juga membawa tantangan seperti hoaks dan tekanan sosial. Karena itu, penggunaan media perlu diarahkan secara kritis agar membantu remaja berpikir reflektif dan beradaptasi dengan perubahan sosial.
References
Afriluyanto, T. R. (2021). Fenomena remaja menggunakan media sosial dalam membentuk identitas. Komunika, 11(2). Retrieved from
Alvin P. H. Manik, F. R. Br Ginting, N. F. Damanik, S. Krisdayanti Marbun, & S. Yunita. (2025). Pengembangan media pembelajaran IPS digital untuk meningkatkan literasi sosial siswa SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1–12. Retrieved from https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25916
Amia Lufhfia. (2023). Pendidikan literasi media untuk menghadapi risiko online dan jaringan komunikasi remaja di internet. CommLine. Retrieved from https://jurnal.uai.ac.id/index.php/commline/article/view/610
Anderson, M., & Jiang, J. (2018). Teens, social media & technology 2018. Pew Research Center.
Retrieved from https://www.pewresearch.org/internet/2018/05/31/teens-social-media-technology-2018/
Avci, H., Baams, L., & Kretschmer, T. (2024). A systematic review of social media use and adolescent identity development. Adolescent Research Review, 10(2), 219–236. Retrieved from https://doi.org/10.1007/s40894-023-00215-1
Avci, I., Gürbüz, A., & Aydeniz, M. (2024). Digital media, youth participation, and social knowledge development in the 21st century. Journal of Social Science Education, 23(1), 45–58. Retrieved from https://www.jsse.org/index.php/jsse/article/view/4605
Bank Indonesia. (2023). Laporan perekonomian Indonesia 2023. Bank Indonesia. https://www.bi.go.id/
Bayu P. Yudha, D. Khairani, & F. Yanti. (2025). Tinjauan literatur sistematis: Pengaruh adiksi media sosial terhadap kesejahteraan remaja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2). Retrieved from https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.30890
Cavus, N., & Ibrahim, D. (2020). Exploring the role of social media in collaborative learning the new generation. Smart Learning Environments, 7(1), 1–12. Retrieved from https://doi.org/10.1186/s40561-020-00134-x
Coyne, S. M., Warburton, W., Essig, T., & Stockdale, L. (2023). Media influence on adolescent development. Developmental Review, 68, Article 101068. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.dr.2023.101068
Feng, X., Ren, S., & Shi, P. (2024). The relationship and mechanism of screen time and academic performance among adolescents: An empirical study based on CEPS. Frontiers in Psychology, 15. Retrieved from https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1334839
Hayati, N., & Razali, G. (2023). The effect of mass communication and social media on teenagers. Indonesian Journal of Economic & Management Studies, 3(2), 66–74. Retrieved from https://jurnal.rekamuda.com/index.php/IJEMS/article/view/353 http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/komunika/article/view/5651 https://journal.univpancasila.ac.id/index.php/jkp/article/view/2964
https://us.sagepub.com/en-us/nam/children-adolescents-and-the-media/book241295
International Journal of Environmental Research and Public Health. (2022). Adolescent social media use through a Self-Determination Theory lens: A systematic scoping review. Retrieved from https://doi.org/10.3390/ijerph191912233
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (2024). Studi penggunaan media sosial oleh remaja desa dan implikasinya bagi pendidikan sosial. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(4). https://jurnal.itbsemarang.ac.id/index.php/JUPENDIS/article/view/2643
Kemendikbud. (2023). Integrasi literasi media dalam pembelajaran IPS di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 28(2), 141-153. Retrieved from https://jurnal.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/5584
Livingstone, S., & Helsper, E. (2010). Balancing opportunities and risks in teenagers’ use of the internet. New Media & Society, 12(2), 309–329. Retrieved from https://doi.org/10.1177/1461444809342697
Ningtyas, E. W., Putri, D., & Kartika, R. (2023). Social media interactivity and its influence on students’ engagement in social studies learning. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 32(2), 112–123. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpis/article/view/67488
Noho, N. I. B., & Farid, F. (2022). Dampak media sosial terhadap pembentukan identitas diri di kalangan remaja. Kiwari Journal. Retrieved from https://journal.kiwari.or.id/index.php/kiwari/article/view/40
Parent, N. (2023). Basic need satisfaction through social media engagement: A developmental framework for understanding adolescent social media use. Human Development, 67(1), 1–17. Retrieved from https://doi.org/10.1159/000529339
Piccerillo, L., & Digennaro, S. (2025). Adolescent social media use and emotional intelligence: A systematic review. Adolescent Research Review, 10, 201–218. Retrieved from https://doi.org/10.1007/s40894-024-00231-2
Purboningsih, E. R., et al. (2023). Perception and use of social media by Indonesian young adolescents (12–15 years old) and parents of adolescents. Frontiers in Psychology, 14. Retrieved from https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1210866
Rifqi Nasrikin, K. Komalasari, & M. Ruhimat. (2025). Pengaruh literasi media internet terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di era Covid-19. Jurnal Civic Hukum, 8(1). Retrieved from https://doi.org/10.22219/jch.v8i1.23605
Saidi, A. (2021). Transformasi media dan pendidikan sosial di era digital. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan, 6(1), 45-58. Retrieved from
Siahaan, F. S., Rismanto, C., Azis, N., Semuel, S., Birawan, I. G. K., Suhartono, S., Hidayat, R., Purnawan, L., & Sutomo, S. (2025). Literasi media sosial untuk siswa sebagai solusi hoaks dan kenakalan remaja. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 6(3), 3175–3181. Retrieved from https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i3.6107
Sitti Rahmah, V. Museliza, E. Ustha, & M. Alkadafi. (2024). Literasi pemanfaatan media sosial di kalangan pelajar sekolah menengah atas di Kota Pekanbaru. IJTIMA': Jurnal Pengabdian Masyarakat. Retrieved from https://doi.org/10.25299/ijtima.2024.19179
Strasburger, V. C., Wilson, B. J., & Jordan, A. B. (2014). Children, adolescents, and the media (3rd ed.). Sage Publications. Retrieved from
Tesa G. Rinanda & F. Moekahar. (2025). Remaja dan literasi media sosial. Jurnal Riset Jurnalistik dan Media Digital, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.29313/jrjmd.v2i2.1076
UNESCO. (2021). Media and information literacy: Policy and strategy guidelines. UNESCO Publishing.
Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377068
Universitas Gresik Research Team. (2025). Pengaruh media sosial terhadap kesejahteraan psikologis remaja sekolah menengah di Indonesia. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1). Retrieved from https://doi.org/10.52166/talim.v7i1.6292
West, M., Rice, S., & Vella-Brodrick, D. (2024). Adolescent social media use through a SelfDetermination Theory lens: A systematic scoping review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 21(7), Article 862. Retrieved from https://www.mdpi.com/1660-4601/21/7/862
